COMPRENSIÓN LECTORA GRADO 5°

-

 

SEGUNDO PERIODO 


  • FECHA

MAYO 27
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

PLAN LECTOR

  • LOGRO – OBJETIVO 

Narra los capítulos leídos en una secuencia lógica.

  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       En las parejas salen a narrar lo que leyeron.

·       Continuar leyendo en forma individual.

  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Traer mañana cuaderno y libros.


  • FECHA

MAYO 26
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

PLAN LECTOR

  • LOGRO – OBJETIVO 

Identificar vocabulario nuevo analizando el texto.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Revisar la actividad del dibujo.

·       Leer en forma individual los capítulos XII, XIII y XIV. Escribir el vocabulario desconocido.

·       Por parejas leer un capitulo y contar lo allí narrado a sus compañeros.  Teniendo en cuenta las ideas principales.

  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

TRAER MAÑANA CUADERNO Y LIBROS.


  • FECHA

MAYO 22
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Reflexiones: sobre cómo el texto se relaciona con la propia vida o con otros conocimientos.

·       Lectura en voz alta hasta el capítulo XI
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

COMPROMISO: dibujar una de las escenas que más te ha llamado la atención.


  • FECHA

MAYO 19
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Socializar lo leído hasta el momento.

·       Leer el capitulo IX y X.

·       Hacer un diario de lectura con los capítulos ya leídos.  

·       Cómo estructurar un diario de lectura.

v  Fecha:

v  Título y autor:

v  Resumen: Hoy leí…

v  Comentarios personales y preguntas sobre el texto:

v  Reflexiones: sobre cómo el texto se relaciona con la propia vida o con otros conocimientos.
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Se termina el viernes, traer libro de plan lector.


  • FECHA

MAYO 12
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Socializar la consulta de la biografía de la escritora Ana Alcolea.

·       A través de la biografía conectar con la obra, entender el contexto en el que se escribió, descubrir su trayectoria y

proceso creativo, y a encontrar inspiración en sus experiencias o visiones del mundo.

·       Continuar leyendo el libro de forma individual.
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Leer los capítulos IV,  V y VI.


  • FECHA

MAYO 05
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Indagar lo que leyeron del libro y que les llamo más la atención.

·       La forma o estructura del texto para descubrir qué tipo de texto podrá ser el que va a leer: ¿qué sabes sobre ese tipo de texto? ¿cuál es el propósito de ese tipo de texto? ¿quién es el emisor? ¿a quién se dirige (receptor)? ¿cuál es su estructura y características?

Textos narrativos: es un relato oral y escrito de situaciones reales o imaginarias que nos suceden a diario, las aventuras que vivimos y los sueños que tenemos.

 
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Compromiso: consultar biografía de la escritora Ana Alcolea.


  • FECHA

ABRIL 28
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Retroalimentación de la clase anterior.

·       Leer el primer y segundo capítulo del libro: Dulce María y Ernestina (Ana Alcolea).

·       Como se organiza la información:

a.    Identifica números de páginas.

b.    Título.

c.     Subtítulos.

d.    Imágenes.

e.    Fechas.

f.      ¿Qué dice la forma del título del texto? ¿Qué información contiene?
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Compromiso: leer capítulos III y IV.


  • FECHA

ABRIL 21
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Iniciar con el conocimiento del libro.

·       Los siguientes profesionales participan en el proceso de edición de un libro: Autor, editor, lector profesional, corrector, maquetador y diseñador, traductor. ¿De qué manera interviene el autor, editor y lector en la edición de un libro?

·       Percibe tu libro a través de los sentidos:

Vista: observa los colores del diseño, la tipografía y las ilustraciones.

Tacto: siente la textura del papel, el grosor, si es liso o rugoso.

Oído: escucha el sonido al pasar las páginas o si el libro tiene elementos interactivos que emiten sonidos.

Olfato: huele el olor característico del papel y la tinta, ¿qué recuerdos te evocan, a qué te gustaría que oliera?

·       Leer el primer capitulo del libro: Dulce María y Ernestina (Ana Alcolea).
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

 SIN COMPROMISO.


  • FECHA

ABRIL 14
  • MATERIA Y GRUPO

PLAN LECTOR 5°
  • TEMA:   

LECTURA DEL LIBRO: DULCE MARÍA Y ERNESTINA (Ana Alcolea)
  • LOGRO – OBJETIVO 

Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que permita a los educandos el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
  • DESARROLLO DE LA CLASE:  

·       Iniciar con el conocimiento del libro.

·       Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=rAo2hvk2954 los secretos de los libros.

·       https://www.youtube.com/watch?v=SYKhvYl04s4 partes de un libro. Dibujar las partes del libro.

·       Los siguientes profesionales participan en el proceso de edición de un libro: Autor, editor, lector profesional, corrector, maquetador y diseñador, traductor. ¿De qué manera interviene cada uno de ellos?
  • ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Sin compromiso.


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