MATEMÁTICAS GRADO 3°

Área: MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y GEOMETRÍA 3°

Periodo 1

DBA: Interpreta, formula y resuelve problemas en diferentes contextos, tanto aditivos de composición, transformación y comparación; como multiplicativos directos e inversos. Describe y argumenta posibles relaciones entre área y perímetro de figuras planas. COMPETENCIA: Formulación, comparación y ejercitación de procedimientos. Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. Identifica objetos a partir de las descripciones verbales que hacen de sus características geométricas.

FECHA	FEBRERO 04	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 3°
TEMA:	REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer las diferentes formas por medio de las cuales se pueden representar conjuntos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Con las revistas que trae cada estudiante recortar diferentes imágenes para formar conjuntos. ·       Consignar en el cuaderno: Representación de conjuntos: se agrupan sus elementos en una línea cerrada llamada diagrama de venn, o se escriben sus elementos entre llaves.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Favor revisar si estoy a trasado.

FECHA	FEBRERO 03	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 3°
TEMA:	LOS CONJUNTOS
LOGRO – OBJETIVO
Identificar las diferentes características que tienen los conjuntos a través de diferentes ejemplos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Juego Simón dice: sacar los mecatos de la lonchera y formar un conjunto.  Hacer un conjunto de útiles escolares. Un conjunto de niñas y de niños.   ·       Hacer lectura grupal de las págs. 41 y 42 de la uproco 1. ·       Responder en el cuaderno las respuestas de la pág. 43 de la uproco 1. ·       Consignar en el cuaderno: Un conjunto es la reunión de elementos que tienen una o más características en común. Ejemplos: Conjunto de animales de una granja: A= {vaca, gallina, caballo, pavo, pato, oveja, cabra, paloma}.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: para mañana traer una revista, tijeras y colbón o pegaste.

FECHA	FEBRERO 02	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 3°
TEMA:	LOS CONJUNTOS
LOGRO – OBJETIVO
Interpreta, formula y resuelve problemas en diferentes contextos, tanto aditivos de composición, transformación y comparación; como multiplicativos directos e inversos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Normas de clase: 1.    Solo se escribe con lápiz y color rojo (o en su defecto lapicero de color para títulos) 2.    Dirección de mi blog: https://sandramontilla.blogspot.com/ 3.    Tener regla. 4.    Colores. 5.    Traer siempre la uproco y el cuaderno. ·       Indagar que entienden de la palabra conjunto.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
SIN COMPROMISO.

FECHA	ENERO 29	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 3°
TEMA:	CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES
LOGRO – OBJETIVO
Repasar conceptos numéricos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. 1.    Completa las fichas de modo que al unirlas sumen 100. Luego responde. ¿Qué números suman 100? 2.    Ubica los siguientes números en el ábaco: 234, 1456, 908, 67. 3.    De 3 en 3 y hacia adelante. 4.     De 4 en 4 y hacia atrás.     5.    Andrea contó de 4 en 4, hacia atrás y partiendo de 520. Obtuvo los siguientes resultados: 520, 516, 514, 512, 508, 504, 500. ¿Cuál es el error que cometió Andrea al contar? Corrígelo. 6.    Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=f6dhlzWNJeY la historia de los números. 7.    Juegos interactivos: https://wordwall.net/es-mx/community/valor-posicional-2-grado repaso.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	ENERO 26 y 27	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 3°
TEMA:	ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS
LOGRO – OBJETIVO
Evaluar operaciones básicas a través de situaciones problema.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Saludo, condiciones de trabajo. ·       Dinámica: PEDRO LLAMA A PABLO Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María", María responde "María llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc. El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar. ·       Indagar sobre lo que recuerdan de las matemáticas, recordando operaciones básicas. ·       Resolver los siguientes problemas en el cuaderno: 1.    Belén tiene 50 laminas y su amiga Gloria tiene 30. ¿Cuántas laminas tienen entre las dos? Datos- Operaciones- Resultado. 2.    Entre dos amigos tienen 700 canicas. Si uno tiene 200, ¿Cuántas canicas tiene el otro? Datos – Operaciones- Resultado. 3.    Laura colecciona sellos. En un álbum tiene 412 sellos y en otro 536. ¿Cuántos sellos tiene en total? Datos-Operaciones-Resultado. 4.    Un camión transporta 25 caballos en cada viaje. ¿Cuántos caballos transportará en tres viajes? Datos-Operaciones-Resultado. 5.    Pablo compró dos cajas de bombones. Cada caja contiene tres bombones y cada uno vale 1.000 pesos. ¿Cuánto pagó por los bombones? Datos-Operaciones-Resultado. ·       Dictado de números: 1- 5 – 9 – 11 – 16 – 23 – 37 – 41 – 49 – 55 – 73 – 87 – 100 – 135 – 240 – 999 – 1.000 – 1.371 ·       Antes y después ___ 2 ___ ___ 25 ____ ___ 53 ____ ___ 100 ____ ___ 999 ____ ___ 1.000 ___ ·       Cómo se le lee: 62= 79= 83= 1.411= 1.050= ·       Repasar las tablas a través de los siguientes juegos: https://wordwall.net/es/resource/8678596/multiplicaciones-para-tercer-grado.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.