MATEMÁTICAS GRADO 5°

Área: MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y GEOMETRÍA 5°

Periodo 2

DBA: Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su representación fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación. Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones, superposición de figuras, cálculo, entre otras. Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en gráficos de barras agrupadas o gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta planteada. Interpreta la información y comunica sus conclusiones. COMPETENCIA: Plantea y resuelve situaciones problemáticas aplicando los conceptos, definiciones y operaciones con números racionales (fraccionarios). Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras.   Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican.

FECHA	ABRIL 10	MATERIA Y GRUPO	GEOMETRÍA 5°
TEMA:	ÁNGULOS Y CLASES DE ÁNGULOS
LOGRO – OBJETIVO
Clasificar los ángulos según la medida utilizando el transportador.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Indagar que recuerdan sobre los ángulos. ·       Hacer lectura de las págs. 64, 65 y 66 de la uproco 1 y construir sus propios ángulos, según la medida indicada. ·       Ángulo Cóncavo (o Reflejo): Mide más de 180° y menos de 360°. ·       Ángulo completo: mide 360°.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	ABRIL 09	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	POTENCIACIÓN.
LOGRO – OBJETIVO
Identificar que es la potenciación términos a través de diferentes ejemplos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior, realizando la actividad evaluativa de la pág. 59 de la uproco 1. ·       Realizar la actividad de la pág. 60 de la uproco 1. ·       Actividad: 1.    Escribe el valor de cada potencia.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Con los anteriores ejercicios evaluamos el tema y recogí los cuadernos.

FECHA	ABRIL 08	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	POTENCIACIÓN.
LOGRO – OBJETIVO
Identificar que es la potenciación términos a través de diferentes ejemplos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior, realizando la actividad evaluativa de la pág. 59 de la uproco 1. ·       Evaluar en el tablero el tema de descomposición en factores primos. ·       Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=loEjcsaXh2Y  las potencias. ·       Consignar en el cuaderno definición y términos según lo visto en el video. ·       Leer y realizar las págs. 59 y 60 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
La actividad se termina en clase.

 

Área: MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y GEOMETRÍA 5°

Periodo 1

DBA: Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de las operaciones básicas y sus relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al solucionar problemas de potenciación. Resuelve y propone situaciones en las que es necesario describir y localizar la posición y la trayectoria de un objeto con referencia al plano cartesiano. COMPETENCIA: Plantea y resuelve situaciones problémicas aplicando los conceptos, definiciones y operaciones entre conjuntos y números Naturales. Compara y clasifica figuras bidimensionales teniendo en cuenta sus propiedades, relaciones y dimensiones.

FECHA	MARZO 27	MATERIA Y GRUPO	GEOMETRÍA 5°
TEMA:	JORNADA PEDAGÓGICA.
LOGRO – OBJETIVO
Evaluar los procesos desarrollados durante el primer periodo y organizar a las actividades para el segundo periodo.

FECHA	MARZO 26	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
LOGRO – OBJETIVO
Identificar las características de los números ya sean primos o compuestos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Realizar la actividad de la pág. 58 de la uproco 1. Socializar la actividad. ·       Indagar que entienden por números primos y compuestos. Números primos: son aquellos números naturales que solamente se pueden dividir por sí mismos y por 1. Ejemplos: 2,7,11… El 2 es único número par que es primo. Números compuestos: es un número natural con más de dos divisores. Ejemplos: 12, 4.000, 258… El 1 es divisor de todos los números. ·       Leer las págs. 58 y 59 y resolver lo pedido.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	MARZO 25	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los diferentes criterios a la hora de que un número sea divisible por otro.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Indagar que recuerdan por criterios de divisibilidad. ·       Hacer lectura de las págs. 57 y 58 de la uproco 1.  Sacar ideas principales. ·       En el tablero realizaremos diferentes ejemplos y los copiaremos en el cuaderno. ·       En una hora de clase se realizaron los experimentos de ciencias naturales.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	MARZO 20	MATERIA Y GRUPO	GEOMETRÍA 5°
TEMA:	ÁNGULOS Y CLASES DE ÁNGULOS
LOGRO – OBJETIVO
Clasificar los ángulos según la medida utilizando el transportador.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Indagar que recuerdan sobre los ángulos. ·       Consignar en el cuaderno: Un ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un origen común. Las semirrectas reciben el nombre de lados y el origen en común es el vértice. La amplitud de los ángulos se mide en gradosº. ·       Hacer lectura de las págs. 64, 65 y 66 de la uproco y construir sus propios ángulos, según la medida indicada.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Solo trabajamos hasta ángulos agudos.

FECHA	MARZO 19	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	BIMESTRAL CIENCIAS NATURALES

FECHA	MARZO 18	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	MÁXIMO COMÚN DIVISOR CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer que es un divisor y en un conjunto de números cual es el mayor de los divisores. Identificar los diferentes criterios para que un número sea divisible por otro.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Socializar las págs. 56 y 57 de la uproco 1. ·       Repasar divisiones por dos cifras.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	MARZO 13	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	DIVISORES MÁXIMO COMÚN DIVISOR
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer que es un divisor y en un conjunto de números cual es el mayor de los divisores
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Se trabajaron las págs. 56 y 57 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Repasar para el bimestral, temas todo lo trabajado.

FECHA	MARZO 12	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	DIVISORES MÁXIMO COMÚN DIVISOR
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer que es un divisor y en un conjunto de números cual es el mayor de los divisores
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Indagar que entienden por divisor. ·       Consignar en el cuaderno: ·       Los divisores se nombran con la letra D. El 1 es divisor de todos los números y cada número es divisor de sí mismo. Ejemplos: hallar los divisores de D15= {1,3,5,15} D12= {1,2,3,4,6,12} D7= {1,7} D21= {1, 3,7,21} D30= {1,2.3,5,6,10,15,30} ·       Ejemplos: hallar el M.C.D M.C.D(4,12) = 4 D4= {1,2,4} D12= {1,2,3,4,6,12} M.C.D (10,15) = 5 D10= {1,2,5,10} D15= {1,3,5,15} M.C.D (10,20,30) = 10 D10= {1,2,5,10} D20= {1,2,4,5,10,20} D30= {1,2,3,5,6,10,15,30}   ·       DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS: La descomposición de un número en sus factores primos es la expresión del número como producto de otros factores más pequeños y que sean números primos. Para hacer esta descomposición se realizan divisiones sucesivas del número y de los cocientes obtenidos por números primos (elegidos de menor a mayor) y se acaba con el último cociente igual a 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Repasar para el bimestral, temas todo lo trabajado.

FECHA	MARZO 11	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	LA DIVISIÓN MÚLTIPLOS Y m.c.m
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los términos y procedimientos mediante los cuales se realiza una división. Identificar los múltiplos de un número en un conjunto dado.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior, socializando actividad de la uproco. ·       Terminar de realizar la actividad evaluativa de la pág. 55 de la uproco 1. ·       Indagar que entienden por múltiplos y repasarlos a través de las tablas de multiplicar. ·       Ejemplos: escribe los 10 primeros múltiplos de M9= {9,18,27,36,45,54,63,72,81,90} M8= {8,16,24,32,40,48,56,64,72,80} M7= {7,14,21,28,35,42,49,56,63,70} M12= {12,24,36,48,60,72,84,96,108,120} Hallar el m.c.m de los siguientes números. m.c.m (2,4) = 4 M2= {2,4,6,8,10,12,14,16,18,20} M4= {4,8,12,16,20,24,28,32,36,40} m.c.m (7,14) = 14 M7= {7,14,21,28,35,42,49,56,63,70} M14= {14,28,42,56,70,84,98,112,126,140} ·       Leer y responder las págs. 55 y 56 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Mañana prueba pensar y se debe traer matemáticas.

FECHA	MARZO 05 Y 06	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	LA DIVISIÓN
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los términos y procedimientos mediante los cuales se realiza una división.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior, socializando actividad de la uproco 1. ·       Escribir y recordar los términos de la división. ·       Prueba de la división: D= cociente x divisor + residuo ·       Hacer lectura de la pág. 54 de la uproco 1. ·       Realizar las actividades de las págs. 55 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar en casa hasta el punto e, de la actividad evaluativa pág. 55 uproco 1.

FECHA	MARZO 04	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	LA MULTIPLICACIÓN
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los términos de la multiplicación y sus propiedades a través de diferentes ejemplos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Escribir en el tablero una multiplicación y ubicar sus términos. ·       Ir leyendo en grupo la pág. 53 de la uproco 1 e ir explicando cada una de ellas o si los estudiantes lo quieren hacer. ·       Ir consignando en el cuaderno:   ·       Realizar la actividad evaluativa págs. 53 y 54 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se termina en la casa.

FECHA	FEBRERO 27	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
LOGRO – OBJETIVO
Resuelve ejercicios para hallar una incógnita.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Terminar de realizar la actividad evaluativa pág. 52 uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se termina en casa.

FECHA	FEBRERO 26	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
LOGRO – OBJETIVO
Resuelve ejercicios para hallar una incógnita.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Realizar la actividad evaluativa pág. 52 uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
SE TRABAJO HASTA EL PUNTO h.  Se termina en clase.

FECHA	FEBRERO 25	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los términos de la adición y la sustracción, y sus propiedades.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior socializando la actividad. ·       Se salió al tablero a evaluar números romanos. ·       Recordar los términos de la sustracción y la adición. ·       Realizar la actividad diagnóstica págs. 50 y 51 de la uproco. ·       Propiedades de la adición: 1.    Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma o el total. Ejemplo: 100 + 50 = 50 + 100                                                                                                                                       150 = 150 2.    Asociativa: Para sumar 3 sumandos podemos agruparlos de distintas maneras y siempre tendremos el mismo resultado. Ejemplo: (130 + 70) + 50 = 130 + (70 + 50)                           200 + 50 = 130 + 120                                   250 = 250 3.    Elemento Neutro: El elemento neutro de la adición es el cero. El cero al sumarlo con cualquier otro número natural da como resultado es mismo número. Ejemplo: 1.200 + 0 = 1.200 ·       Leer y completar pág. 51 uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Favor repasar los temas trabajados.

FECHA	FEBRERO 20	MATERIA Y GRUPO	ESTADÍSTICA 5°
TEMA:	VARIABLES ESTADÍSTICAS
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los diferentes conceptos estadísticos al realizar un estudio estadístico.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Indagar que recuerdan sobre estadística. ·       Consignar en el cuaderno: La Estadística: Es la ciencia que trata de la recopilación, organización, presentación, análisis e interpretación de datos numéricos. Este estudio nos debe llevar a sacar conclusiones.  En la estadística es importante tener en cuenta los siguientes conceptos: Población: Es el conjunto de todos los elementos cuyas propiedades se van a estudiar. También es llamada universo. Muestra: La utilizamos cuando las poblaciones son muy grandes. Una muestra es un subconjunto de la población. Variables: Son las características de los individuos que se quieren estudiar y pueden tomar distintas modalidades o valores. Tipos de variables: Variables Cuantitativas: Son aquellas que toman valores numéricos. Variables Cualitativas: Son aquellas que NO toman valores numéricos. Ejemplos:  Se desea saber la cantidad de automóviles que tienen las familias del municipio de La Estrella. Para ello se hizo una encuesta a 500 familias del municipio y se les preguntó la cantidad de autos que poseen. Determine la población, muestra, la variable y el tipo de variable.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	FEBRERO 19	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	NÚMEROS ROMANOS
LOGRO – OBJETIVO
Aplicar los conceptos o reglas trabajadas sobre números romanos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. Actividad: 1.    En la biblioteca del colegio hay una enciclopedia de 20 tomos numerados con números romanos. Los tomos I, V, X, XV, XVII, XIX están en la biblioteca; los demás están prestados. ¿Qué tomos están prestados a los estudiantes?, escribe tu respuesta dándola en el sistema de numeración romana. 2.    Expresa cada número romano en el sistema de numeración decimal. a. XI b. XL c. CCCLIX d. XXVL e. LIX f. VII g. XXXIV h. XXXIX.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar en casa el punto 2.

FECHA	FEBRERO 18	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	COMPARACIÓN Y ORDEN DE NÚMEROS NÚMEROS ROMANOS
LOGRO – OBJETIVO
Ordena números según el valor posicional de sus cifras.  Reconocer el valor de cada símbolo de los números romanos y sus reglas.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Terminar la actividad evaluativa de la pág. 49 de la uproco 1. ·       Recordar los símbolos y su valor: Números romanos: El sistema de numeración romano posee 4 símbolos principales I, X, C, M, que corresponden con la unidad, la decena, la centena y el millar, y 3 símbolos secundarios V, L, D que corresponden con 5, 50 y 500. El sistema de numeración romano no era posicional, sino que se basaba en la adición y la sustracción. El número “0” no era conocido por los Romanos. Regla 1: Los símbolos principales se pueden repetir máximo tres veces. Los secundarios no se pueden repetir. Ejemplos: II = 2 ---   XXX = 30 Regla 2: Cuando a los símbolos se les coloca una línea encima, su valor debe ser multiplicado por mil. Regla 3: Cuando se coloca una letra a la derecha que tenga igual o menor valor que la letra anterior, se le suma a ese valor. Ejemplos: VI, XV Regla 4:  Si se coloca I, X, C a la izquierda de otra letra que sea de mayor valor se restan. Teniendo como condición: · La letra I sólo puede restar a V y a X (resta 1) Por ejemplo: IV es igual que 5-1 = 4 · La letra X sólo puede restar a la L y a la C (resta 10) Por ejemplo: XL es igual que 50-10=40
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	FEBRERO 13	MATERIA Y GRUPO	GEOMETRÍA 5°
TEMA:	PATRONES GEOMETRÍCOS Y NUMÉRICOS
LOGRO – OBJETIVO
Describir secuencias geométricas a través de diferentes patrones
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Otros ejemplos: Si Samuel continúa el patrón, ¿cuántos cubos podría tener una torre de 5 pisos? ¿Y una torre de 10 pisos? ·       Realizar la actividad de la pág. 63 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
No se terminó la actividad, por actividad con la biblioteca de la Estrella.

FECHA	FEBRERO 12	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	COMPARACIÓN Y ORDEN DE NÚMEROS
LOGRO – OBJETIVO
Ordena números según el valor posicional de sus cifras.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Consignar en el cuaderno: Comparación de números: Si comparas dos números naturales con la misma cantidad de cifras, debes comenzar por los dígitos que ocupan la misma posición de izquierda a derecha. Ejemplo: 7.304.552 ___ 7.430.255 Si comparas dos números naturales de distinta cantidad de cifras, será mayor el número que tiene más cifras. Ejemplo: 23.839.100 __ 3.839.100 Se utilizan los símbolos ≥ mayor que, ≤ menor que e = que ·       Compara los siguientes números: 774.824.000____ 774.824.010, 123.473.200 _______ 127.504.000 ·       Realizar la actividad evaluativa de la pág. 49 de la uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
En clase se realizó hasta el punto 1. Todos deben ir ahí.

FECHA	FEBRERO 11	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS COMPARACIÓN Y ORDEN DE NÚMEROS
LOGRO – OBJETIVO
Escribe y lee números de varias cifras. Ordena números según el valor posicional de sus cifras.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Descomponer los siguientes números en notación desarrollada: 528= 500+20+8 3.456, 210.705, 8.795, 1.345.018 ·       Socializar la consulta. ·       Consignar en el cuaderno: Lectura y escritura de números hasta el billón. Debemos agrupar los números de 3 en 3, empezando por la derecha y separarlos con puntos. 345.655.057.854 Para leer y escribir número con letras, nos ayudaremos de los puntos. Trescientos cuarenta y cinco billones ciento trece mil seiscientos cincuenta y cinco millones cincuenta y siete mil ochocientos cincuenta y cuatro Ejemplos: ü  Tres millones cuatrocientos cincuenta y cinco mil doscientos sesenta y cuatro ü  Dos billones trescientos cincuenta mil millones doscientos veintiún mil seiscientos catorce ü  Escribe en letras los siguientes números: a. 134.234.756 b. 23.345.243.231
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	FEBRERO 06	MATERIA Y GRUPO	GEOMETRÍA 5°
TEMA:	PATRONES GEOMETRÍCOS Y NUMÉRICOS
LOGRO – OBJETIVO
Describir secuencias geométricas a través de diferentes patrones
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Qué se entiende por secuencia y patrón. ·       Consignar en el cuaderno: SECUENCIAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS: Es un conjunto de figuras con la propiedad de que hay un patrón de crecimiento que permite obtener todas las figuras del conjunto, empezando por la que ocupa el primer lugar de la sucesión, y así sucesivamente. a.    Según la imagen que observas. b.    ¿Cada cuántos lugares se repite la figura? c.     ¿Qué figuras deben ir en la figura 1 y 2?
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	FEBRERO 05	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	VALOR POSICIONAL
LOGRO – OBJETIVO
Identificar el valor posicional de los números según corresponda
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Recordar la tabla de valor posicional y su descomposición. ·       Dibujar la tabla de valor posicional: ·       Ubicar los siguientes números en la tabla: 123, 24.768, 546.679, 9.067.879, 23.567.800 ·       Realizar lectura de la pág. 47 de la uproco 1. ·       Resolver las preguntas de las pág. 47 uproco 1.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para la próxima clase: consulta uno de los sistemas de numeración trabajados y los símbolos que utilizan.

FECHA	FEBRERO 04	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES
LOGRO – OBJETIVO
Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de las operaciones básicas y sus relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al solucionar problemas de potenciación.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Retroalimentación de la clase anterior. ·       Indagar que recuerdan de la teoría de conjuntos. ·       Hacer lectura de las págs. 44, 45 y 46 de la uproco y responder las preguntas de la pág. 46 de la uproco. ·       Consignar en el cuaderno: ·       Dialogar sobre nuestro sistema de numeración decimal. ·       Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2gprr0HLAYc una breve historia de los sistemas numéricos.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso.

FECHA	ENERO 28 y 30	MATERIA Y GRUPO	MATEMÁTICAS 5°
TEMA:	ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA
LOGRO – OBJETIVO
Desarrollar ejercicios y situaciones problemas con números fraccionarios, números decimales y unidades de medida.
DESARROLLO DE LA CLASE:
·       Saludo. ·       Taller: 1.    Si faltaran 126 días para que se termine el año, ¿Cuántos días han transcurrido? 2.    El doble de la edad de Jorge es igual a 36, ¿Cuántos años tiene Jorge? 3.    La diferencia entre dos números es 240. Si el minuendo es 860, ¿Cuál es el sustraendo? 4.    Escribe y gráfica las siguientes fracciones: cinco medios, trece cuartos, dos quintos, tres décimos, ocho tercios. 5.    Sofía ahorró hasta acumular $30.000, sin embargo, quiere gastar 2/3 del dinero para invitar a unos amigos a comer helado. ¿Cuánto dinero gasta Sofía? 6.    Un cultivador siembra 2/5 de su granja con maíz, y 3/7 con soya. ¿Cuál fue la fracción total que sembró de la granja? 7.    Ubica según el valor posicional y la notación desarrollada los siguientes números: 327.832= 1.543.360=         8. Dibuja los siguientes polígonos: triángulo, pentágono.
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Repasar en casa.